ESTRATEGIAS PARA UN MEJOR APROVECHAMIENTO DEL CURSO

Lo primero a destacar en opinión unánime que el curso es muy útil e interesante, que nos ha aportado un buen conocimiento en áreas que no las conocíamos y además creemos que una de las expectativas más grandes que tenemos todas es una buena inserción laboral.

Creemos que lo aprovechamos en general bien a pesar de tener discrepancias entre nosotras, pero para eso deberíamos de estar más unidas, eso está sucediendo y nos está haciendo un poco mal a todas ¡PIÉNSENLO!.

Pensamos que además tendríamos que participar más todas no solo unas pocas eso es bueno para cada una de nosotras, deberíamos ya tener formada una idea de lo que esperamos del curso y lo que queremos para así poder enfrentar cualquier objetivo que nos pongan en el camino, es parte de la tarea que vamos a realizar, (cumplir Objetivos). No tomarnos nada de lo que suceda a titulo personal, y es bueno sentarnos que nos veamos las caras. Tratar de sacar experiencias positivas de todo lo que suceda en el curso y en nuestro equipo, y aprender a escuchar a los demás.-

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

ORGANIZACIÓN-PLANIFICACIÓN
¿Que significa?
* Se refiere a la capacidad para planear y organizar sus actividades, en coordinación con la de sus compañeras, para el logro comun de objetivos (ya sea personales, grupales o institucionales).-
*Está asociada a la capacidad de manejar adecuadamente los recursos disponibles, entre ellos tiempo, información.-
¿Cómo podemos medirla?
GRADO 1
Poco satisfatorio
Presentan dificultades para alcanzar metas, asi como para manejar los recursos disponibles.-
GRADO 2
Satisfatorio
Con frecuencia alcanzan metas a corto y mediano plazo, administrando los recursos disponibles.-
GRADO 3
Muy satisfatorio
Presentan habilidad para fijar y proponer estrategias para alcanzar objetivoas a corto y mediano y largo plazo, se orientan a optimizar los recursos disponibles.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES
¿Que significa?
*Es la capacidad de elegir en forma adecuada entre dos o más alternativas, dentro del tiempo necesario.
*Supone la capacidad de entender una situación, identificando paso a paso sus implicaciones.
*Incluye la organización sistemática de las partes de un problema o una ituación, la comparación entre iferentes elementos o aspectos y el establecimiento de prioridades.-
*También incluye entender la sucesión de hechos en una secuencia y las relaciones causa-efecto.-
¿Como podemos medirla?
GRADO 1
Poco satisfatorio
Atienden los problemas o las decisiones en el momento que se les presentan, sin darle un orden de prioridad.
GRADO 2
Satisfatorio
Atienden o resuelven los problemas o desiciones adecuadamente en cuanto a tiempo y a resultados.
GRADO 3
Muy satisfatorio
Atienden inmediatamente los problemas o las decisiones que se les presentan, asignando un orden de importancia y de urgencia. Eligen el general las alternativas adecuadas.

COMPETENCIAS TRANSVESALES

TRABAJO EN EQUIPO
*Es la habilidad para participar activamente de una meta común, incluso cuando la colaboración conduce a una meta que no está directamente relacionada con el interés personal.
*Suponefacilidad para la relación interpersonal y capacidad para comprende la repercución de las propias acciones en el logro de las metas del equipo.-
¿Como podemos medirla?
GRADO 1
Poco satisfatorio
Anteponen sus intereses personales a las metas del equipo, no cooperan con el grupo.
GRADO 2
Satisfatorio
Logran articular sus metas personales con los resultados esperados por el equipo, colaborando en el funcionamiento cotidiano. Generalmente cooperan y eventualmente presentan razones para negar su apoyo.-
GRADO 3
Muy satisfatorio
Saben integrar los diversos estilos personales y valorar los diferentes roles presentes en un equipo, colaborando para optimizar el funcionamiento grupal. Presentan disposición permanente para colaborar en el trabajo conjunto.-

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
¿Que significa?
*Consiste en establecer y mantener rellaciones cordiales, recíprocas y cálidas con distintas personas, demostrando habilidad de comunicación verbal y no verbal.
*Desde una concepción amplia, comunicarse incluye saber escuchar y hacer posible que las demás personas tengan fácil acceso a la información.
*Está asociada a la capacidad para trabajar en equipo.
¿Como podemos medirla?
GRADO 1
Poco satisfatorio
Las participantes presentan dificultades para expresar ideas o emociones eficazmente. Tienen dificultades para escuchar y comprender el punto de vista de otras personas.
GRADO2
satisfatorio
Las participantes pueden comunicarse eficazmente, principalmente en torno a temáticas superficiales o simples.
GRADO 3
Muy Satisfatorio
Las participantes comunican eficazmente en diferentes circunstancias (temáticas superficiales, conceptos, emociones, aspectos de su vida personal).-

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

DISPOSICIÓN AL APRENDIZAJE PERMANENTE
¿Que significa?
*La capacidad y la disposición para aprender está asociada a la asimilación de nueva información, incorporada tanto en ámbitos formales como informales de enseñanza-aprendizaje (incluyendo los diversos ámbitos de la vida cotidiana: familiar, barrial, comunitario; etc.)
¿Como podemos medirla?
GRADO 1 GRADO 2 GRADO 3
Poco satisfatorio Satisfatorio Muy satisfatorio
Se limitan a aprender los contenidos Pueden extraer aprendizajes de Aprenden de sus ex-
impartidos formalmente,incorporando diferentes ámbitos de su vida, si periencias y sus erro-
las temáticas exigidas en el ámbito for- cuentan con apoyo para desarro- res, así como de su mativo.- llar esta capacidad.- entorno.-

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

RESPONSABILIDAD

*Representa el interés desarrollado en el cumplimiento de las tareas indicadas, así como la disposición a asumir las consecuencias de las propias acciones en los resultados alcanzados.

*Está asociada al compromiso con que las personas realizan las tareas que se les asignan, sin necesidad de control externo permanente.

*La responsabilidad se refleja en la confianza que se puede depositar en una persona,tanto en lo que respecta al desempeño de funciones como a los valores incorporados en la práctica.

GRADO 1 GRADO 2 GRADO 3

Poco satisfatorio Satisfatorio Muy satisfatorio

Cumplen en forma irregular Cumplen las normas estable- Se orientan a cum-

o con descuido las normas cidas . plir lo indicado .

en cantidad y calidad